武漢大成美育科技開發有限公司提供的產品服務包括科技館展品、科普產品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設計、教具、早教科技產品、科學diy、科普展品研發、科技模型設計制作等，歡迎咨詢洽談！
科學技術館占地面積2萬平方米，建筑面積1.8萬平方米，于1992年底開始建設，1995年1月1日正式向社會開放，已故國際著l名數學大師陳省身先生曾任該館名譽館長。開館至今，科普科技館展品企業，該館累計接待35位黨和國家ll領l導人、500多位省部級領導在內的500多萬各界觀眾。先后被國家有關部委命名為“全國科普教育基地”、“全國青少年科技教育基地”、“全國中小學愛國l主義教育基地”，并榮獲“全國 科普工作先進集體”、“全國精神文明建設工作先進單位”等多項榮譽稱號。
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武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設計與布置科學場館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養青少年兒童學科學、愛科學、用科學的樂趣，為學校提供科普、科教的載體和平臺。
大廳里引人注目的裝置就是這面巨大的“機械墻”. 通過“血管墻”，參觀者可以了解到人體循環系統的工作原理. 參觀者還可以親身體驗工業生產的技術細節.第1層 進來被“震”了 科技館新館坐落在奧林匹克公園和奧林匹克森林公園之間.從東門看過去，安徽科普科技館展品，整體建筑讓人想起蒙德里安的繪畫作品，不對稱的幾何切割具有律動感和秩序感，正符合科技館應當具有的視覺形象.而從奧林匹克公園一面看過去，巨大的玻璃幕墻和巨幕影院球形建筑會在水面上留下色彩斑斕的倒影.
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邏輯性原則
科技館的設計既要體現科技展品固有的科學性，又要符合參觀者的思維規律，展廳各部分的設計要有內在的邏輯聯系，以引導參觀者對科學知識的系統理解。
可讀性原則
對于展品的設計，要集時間、空間于一體，使觀眾能將某一展品放在適當的時空概念中對號入座，激發參觀者自身的知識積累展開聯想，充分體現展品的學術性、獨特性、普及性和藝術性特點。
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